الرجوع إلى الأدلّة
ما لا نشاركه مع الذكاء الاصطناعي
يساعدك هذا الدليل على فهم جوانب الخصوصية والأمان والسلامة عند استخدام الذكاء الاصطناعي، ويقدّم لك نصائح بسيطة حول الأمور التي لا ينبغي لطفلك مشاركتها مع أدوات الذكاء الاصطناعي.
قد تبدو محادثات الذكاء الاصطناعي كأنها محادثات خاصة، لكنها ليست كذلك دائماً.
بعض أدوات الذكاء الاصطناعي تحفظ ما يُكتب فيها، وبعضها يعيد استخدامه لتحسين الخدمة. وقد تنشئ أدوات أخرى محتوى يمكن التقاط صورة له أو مشاركته مع الآخرين.
كيف تفتح الحوار مع طفلك؟
كيف تبدأ الحوار
استخدم الذكاء الاصطناعي بوعي
لةبعض الاستخدامات اليومية للذكاء الاصطناعي آمنة، بينما يحتاج بعضها الآخر إلى مزيد من الحذر. إليك أمثلة على كل نوع.
"اشرح لي عملية التمثيل الضوئي بطريقة سهلة. "
"اختبر مهاراتي في الكسور. "
"ساعدني على ترتيب أفكار قصة عن التنين."
"أعطني أفكاراً لتنظيم ملاحظاتي. "
"هذا واجبي المدرسي، واسمي مكتوب عليه."
"حوّل صورة صديقي إلى صورة مضحكة."
"لا أشعر بالأمان في المنزل. "
ما لا نشاركه مع الذكاء الاصطناعي
التفاصيل الشخصية
ما إن تُشارك هذه المعلومات، قد يصعب استعادتها أو التراجع عنها. فالأسماء وتواريخ الميلاد والعناوين، وغيرها من التفاصيل قد تُستخدم للتعرّف على هوية الطفل.
- الاسم الكامل، وعنوان المنزل، ورقم الهاتف، والبريد الإلكتروني
- كلمات المرور، وأرقام الهوية
- بيانات التواصل الخاصة بأفراد الأسرة
تفاصيل المدرسة
قد تكشف معلومات المدرسة تفاصيل عن روتين طفلك وموقعه: أين يكون، ومتى، ومن يكون معه.
- اسم المدرسة، والصف، واسم المعلّم أو المعلّمة
- صور بالزي المدرسي
- تفاصيل الموقع
الصور، والأصوات، والوجوه
قد تُعاد استخدام الصور أو الوجوه أو الأصوات، أو تعديلها، لصنع محتوى يبدو مقنعاً ويُظهر شخصاً وكأنه قال أو فعل شيئاً لم يحدث.
- صور طفلك أو صورك أو صور أصدقائه أو زملائه في الصف صور عائلية تظهر فيها أسماء أفراد الأسرة أو وجوههم
- تسجيلات صوتية أو مقاطع فيديو
شؤون أسرية خاصة
قد تبدو بعض الأمور خاصة عند مشاركتها مع الذكاء الاصطناعي، لكنها قد تُنسخ أو تُحفظ أو تُشارك من جديد أو تُستخدم بطرق لم تكن تقصدها.
- الخلافات العائلية وخطط السفر والحياة اليومية المنزلية
- معلومات مالية خاصة
- المعلومات الطبية
- أي معلومات عن شخص آخر لم يسمح لك بمشاركتها.
تنبيه لسلامة طفلك
الأمور التي تقلقك كثيراً تتطلب شخصاً يسمعك ويساعدك، وليس مكانها مع أداة.
هناك أمور من الأفضل أن يتحدث عنها طفلك مع شخص يعرفه ويهتم به. إذا أراد أن يسأل الذكاء الاصطناعي عن شيء يخيفه أو يشغل باله، شجّعه أن يبدأ بالحديث مع شخصٍ يثق به. فالذكاء الاصطناعي قد يساعده، لكنه لا يعرفه كما تعرفه أنت.
أجيال دبي
المراجع
يستند هذا الدليل إلى أحدث الأبحاث والإرشادات العالمية في مجالي الوعي بالذكاء الاصطناعي وجودة الحياة الرقمية، وإلى دراسات متخصصة في نمو الأطفال وتعلّمهم. ويعتمد على أعمال جهات دولية رائدة، من بينها مبادرة "إم آي تي ريز"، وإرشادات اليونيسكو لاستخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي في التعليم والبحث، وإطار كفاءات الذكاء الاصطناعي للطلاب، ونتائج أبحاث منظمة "كومن سنس ميديا" حول جيل الذكاء الاصطناعي، وتقرير آفاق التعليم الرقمي 2026 الصادر عن منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية. كما يستند إلى أبحاث راسخة في نمو الأطفال وتطورهم، لفهم كيفية تنمية قدرتهم على التمييز، وبناء الثقة، والتفكير النقدي في بيئة رقمية متغيرة. وقد تمت مراجعة محتوى هذا الدليل في مايو 2026.
